Inteligencia artificial
en FP
Invertimos en las habilidades digitales de los formadores, brindando herramientas para apoyar la enseñanza en línea y en tecnologías…
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¿Entrenador? ¿Institución de FP? ¿Institución de eFP? ¿Asistente del profesor? ¿Profesor de FP? ¿empresa metalmecanica? ¿Empresa de ingeniería? ¿Proveedor de educación de FP?
En la era post-Covid, es necesario mejorar el uso de la tecnología digital para la enseñanza y promover el desarrollo de competencias digitales.
Dado que los impactos de la pandemia también han afectado al sistema de FP, el panorama general en toda Europa muestra una fuerte fragmentación y falta de homogeneidad, junto con la relativa dificultad de sistematizar y escalar las diferentes experiencias. De ahí la necesidad de una sistematización de buenas prácticas a nivel europeo, así como el desarrollo de un modelo de aprendizaje que parta de la autoevaluación de las competencias digitales hasta el diseño personalizado de contenidos de aprendizaje.
Por lo tanto, es necesario invertir en las habilidades digitales de los formadores, proporcionando herramientas para apoyar la enseñanza en línea y en tecnologías. A la luz de esto surge el proyecto “e-VET for Artificial Intelligence” (e-VET4AI) particularmente enfocado al segmento mecánico (Industria 4.0).
El proyecto tiene como objetivo apoyar a los formadores activos en cursos de formación mecánica, en el desarrollo de nuevas habilidades digitales y confianza en el uso de nuevas metodologías de enseñanza, para integrarse en métodos de enseñanza más tradicionales.
- Aumentar las habilidades digitales de los formadores, utilizando el marco DigCompEdu,
- Implementar metodologías de formación semipresencial y a distancia, incluyendo la cooperación internacional,
- Identificar y probar herramientas digitales para apoyar la FP, particularmente en temas relacionados con la Industria 4.0,
- Aumentar la preparación digital de las instituciones de FP en la enseñanza presencial, especialmente en los programas de FP industrial y técnica.
- Formadores (de las instituciones de los socios y, en cascada, de Europa)
- Instituciones de FP
- Instituciones eVET
- Aprendices de FP (tanto estudiantes como trabajadores)
- Empresas metalmecánicas
- Proveedores de educación VET
- Ayudantes de profesores
- Empresas de ingeniería
- Otras partes interesadas (adultos, personas discapacitadas, partes interesadas que desempeñan un papel en la educación de estudiantes de FP y partes interesadas que desempeñan un papel en empresas de ingeniería)